Utbildningsplaner
Dashboard
Kursplaner
Välj land
Sverige
Finland
Norge
Logga in
Home
Utbildningsval
Utbildningssida
Utbildningssida
Visa PDF
Du har läsbehörighet. Utbildningsplanen visas i läsläge.
Sammanfattning
Name
Program:
Reparationsskomakare
Yrkesutgang:
Skomakare
Langd:
311 dagar (0 poang + lokala dagar)
Mal med utbildningen
Om utbildningen
Beskriv utbildningens upplägg, genomförande och eventuella förkunskapskrav.
Aktiviteter
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Introduktion. Arbetsmiljökunskap. · Materiallära: olika typer av läder och skinn · Hur man bedömer kvalitet och hållbarhet · Data, digital kunskap · Materiallära lim · Materiallära uppbyggnad sulor, klackar och annan skomaterial. Detta är grunden för både reparation och nytillverkning av skor och väskor.
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Utbildningen ger praktisk träning i att använda: · Skomakarverktyg som knivar, annan särande verktyg, syl,nålar, rasp, tänger · Slipmaskiner, pressar och annan specialutrustning · Maskiner för klackning, sulning och lädersömnad · Sylar, nålar, tråd för handsömnad i läder och annat material. · Data, digital kunskap Detta är grunden för både reparation och nytillverkning av skor och väskor.
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skoreparation. Klackning Hel och halvsulning. Stort fokus ligger på skoreparation: · Klackning, halv och helsulning · Lim och fastsättningslära skor och andra produkter · puts och polering
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skoreparation. Tillverkning av detaljer för skoreparation Ovanläders reparationer. Stort fokus ligger på ovanläder skoreparationer, t.ex.: Förstärkningar av ovanläder och skaft Lagning av ovanlädersömmar Utlästning av skor och stövelskaft
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skoreparation. Reparation av övriga produkter. Stort fokus ligger på övriga skoreparationer, t.ex.: · Byte och reparation av dragkedjor · Reparation av väskor, seldon och läderprodukter · Skovård
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skoreparation. Uppbyggnad av sulor. Stort fokus ligger på skoreparationer sulor, t.ex.: Uppbyggnad sulor Lim och fastsättningslära
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skoreparation. Avlapps och durksymaskin. Stort fokus ligger på skoreparationer sulor sydda med , t.ex.: Avlapssymaskin och durksymaskin
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skotillverkning 1. Du får även kunskap om: · Att ta mått · Anpassa och forma läster · Tillverka skor från grunden
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Skotillverkning 2. Du får även kunskap om: · Att ta mått · Anpassa och forma läster · Tillverka skor från grunden
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Garva och bereda hud. Garvning och beredning av hud till färdigt garvat skinn.
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Kundbemötande, servicekunskap, kalkylering och prissättning. Eftersom många skomakare driver eget företag ingår: · Kundbemötande · Servicekunskap · Kalkylering och prissättning · Grundläggande företagande Utbildningen förbereder elever för att kunna starta och driva eget skomakeri.
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Teorin är praktiknära, och omfattar: · Materialkunskap · Arbetsmiljö och säkerhet · Maskin och verktyg teknik · Hantverkstradition och kvalitetstänk
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Utbildningen består till största delen av: · Handgriplig produktion · Reella kunduppdrag · Individuellt arbete i verkstadsmiljö Eleven får arbeta på ett sätt som liknar den faktiska yrkesrollen
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Utbildning i HLR
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Arbetsplats förlagt lärande.
Sortering
Amne
Niva
Poang
Langd (dagar)
Obl.
Aktivitetsnamn
Centralt innehall
Studera, dokumentera och redovisa yrket och yrkesrollen utifrån likheter och skillnader mellan våra tre nordiska länder, Norge, Sverige och Finland. Genomförande: Steg 1. Planering Välj ett yrkesområde och planera hur information ska samlas in. Planeringen kan omfatta: • Informationssökning på myndigheters och branschorganisationers webbplatser. • Kontakter med arbetsgivare eller yrkesverksamma personer. • Studiebesök på arbetsplatser. • Insamling av dokument, regler och andra relevanta källor. Steg 2. Informationsinsamling Samla information om yrket i Norge, Sverige och Finland utifrån följande områden: Att söka jobb • Kvalifikationskrav för yrket. • Utbildningskrav och certifieringar. • Kompetenser som efterfrågas av arbetsgivare. • Möjligheter och hinder för arbete i respektive land. Hur arbetet är organiserat. • Hur yrket är organiserat. • Yrkesroller och ansvarsområden. • Arbetsledning och organisation. • Skillnader mellan ländernas arbetsplatser. Branschkunskap • Säkerhetsföreskrifter och säkerhetsrutiner. • Arbetsmiljökrav. • Material, utrustning och verktyg. • Faktorer som påverkar val av arbetsmetoder och material. Studiebesök, om möjlighet finns. • Genomföra eller dokumentera studiebesök. • Observera arbetsmiljö, arbetsorganisation och säkerhetsarbete. • Samla erfarenheter från yrkesverksamma personer. Steg 3. Analys och jämförelse Analysera och jämför informationen mellan de tre länderna. Fokus ska ligga på: • Likheter och skillnader. • Orsaker till skillnaderna. • Hur skillnaderna påverkar arbetets utförande. • Hur kraven påverkar möjligheterna till anställning. Steg 4. Dokumentation Sammanställ resultatet i en skriftlig rapport. Rapporten bör innehålla: 1. Inledning och syfte. 2. Beskrivning av yrket. 3. Jämförelse mellan Norge, Sverige och Finland. 4. Reflektioner från studiebesök. 5. Slutsatser. Steg 5. Redovisning Presentera arbetet för lärare och eventuellt övriga studerande. Redovisningen ska visa: • Kunskap om yrket i de tre länderna. • Förståelse för branschens krav och regelverk. • Egna reflektioner kring anställningsbarhet i Norden. Bedömningskriterier Bedömningen utgår från förmågan att: • Samla in relevant information. • Beskriva och jämföra förhållanden i de tre länderna. • Analysera likheter och skillnader • Presentera arbetet på ett tydligt och strukturerat sätt. Resultat När arbetet är genomfört ska du/ni ha utvecklat kunskap om: • Den nordiska arbetsmarknaden inom yrkesområdet. • Nationella krav och regelverk. • Säkerhet och arbetsmiljö. • Yrkesorganisation och arbetsformer. • Förutsättningar för arbete i Norge, Sverige och Finland. Efter godkänt arbete erhålls ett kursintyg i Nordisk yrkeskunskap. Finska studerande erhåller även 3 kompetenspoäng.